Abstract
The present article includes the consideration of different aproximations to the study of the problem of generalization. Some fo these aproximations have been used during experimental study. This work analyses the dependence of some particular characteristics which have been submited fo generalization and its place in the structure of the activity of a subject. Two groups of children were included in the study. The age of the children was from 5 years to 6 years and 9 months. The first group was integrated of children with normal intellectual development. The second group included children with retardation of intellectual development. The results show that generalization can be obtained only according to the characteristics which have been included en the content of orientation base of action. The results point out that generalization can not be determined by objects but can be mediated by activity of the subject with the objects.
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