Mecanismos de los lóbulos frontales en niños preescolares con déficit de atención y niños normales
Palabras clave:
preescolares, trastorno por déficit de atenciónResumen
El trastorno por déficit de atención (TDA) es uno de los síndromes más frecuentes en la población infantil. En la búsqueda de sus mecanismos se han propuesto diversas hipótesis. La relación entre este síndrome y la debilidad funcional de los lóbulos frontales se ha señalado en diversos estudios. El objetivo del presente estudio fue comparar el estado funcional de los lóbulos frontales entre niños preescolares diagnosticados con TDA de zonas urbanas y niños preescolares normales de zonas rurales y urbanas. En el estudio participaron 36 niños normales (20 de zonas rurales y 16 de zonas urbanas) y 14 diagnosticados con TDA. Todos fueron evaluados con el esquema de Evaluación Neuropsicológica Infantil Breve (Quintanar y Solovieva, 2003a, 2003b), el cual incluye tareas para el análisis de los factores de programación y control y la organización motora secuencial que permiten valorar el estado funcional de los sectores frontales. Los resultados mostraron ejecuciones similares entre los grupos rural y con TDA. Se observaron diferencias significativas entre estos dos grupos y los niños de zonas urbanas. Los niños con TDA y de zonas rurales presentaron dificultades en todas las tareas propuestas, especialmente en las tareas de copia y continuación de la secuencia gráfica y del juego verbal asociativo. Los resultados se analizan en términos de las diferencias observadas entre los niños con TDA y los niños de zonas rurales, tanto cuantitativa como cualitativamente. Se concluye que existe una debilidad funcional de los lóbulos frontales en la población rural y en niños con TDA. Los resultados permiten suponer que el tipo de organización de la actividad del niño puede producir esta debilidad.
Biografía del autor/a
Yulia Solovieva, Universidad Autónoma de Puebla
Neurospicóloga. Maestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica. Universidad Autónoma de Puebla, México.
Emelia Lázaro García, Universidad Autónoma de Puebla
Neurospicóloga. Universidad Autónoma de Puebla, México.
Luis Quintanar Rojas, Universidad Autónoma de Puebla
Neurospicólogo. Maestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica. Universidad Autónoma de Puebla, México.
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